№ 5 2018

ПЕДАГОГИКА № 5, 2018

Научные сообщения

Обновление паспортов и номенклатуры научных специальностей по педагогике как условие повышения качества педагогических исследований
Н.В.Бордовская

Аннотация. В контексте проблемы повышения качества диссертационных исследований по педагогике в статье рассматриваются возможные варианты  обновления содержания паспортов и номенклатуры научных специальностей по педагогической науке в соответствии с актуальными задачами и тенденциями ее развития, проблемами модернизации отечественного образования и актуальными потребностями педагогической практики.
In the context of the problem of improving the quality of dissertational research in pedagogy, the article considers possible options for updating the content of passports and nomenclature of scientific specialties in pedagogical science in accordance with current problems and trends in its development, the problems of modernizing the national education and the actual needs of pedagogical practice.

Ключевые слова. Педагогическая наука, диссертационные исследования, паспорт научной специальности, номенклатура научных специальностей по педагогике.
Pedagogical science, dissertation research, passport of scientific specialty, nomenclature of scientific specialties in pedagogical sciences.

 

Методологическая рефлексия результата педагогического исследования и методов его получения
А.В.Коржуев, Е.Л.Рязанова, Ю.П.Кошелева

Аннотация. В статье представлена проблема методологического оформления актуальности педагогического исследования, его новизны и теоретической значимости, использованных автором методов, исследовательского диалога и принципа симметрии в педагогическом исследовании; представлены стилистические формы для научных продуктов, соответствующие каждой из выделенных позиций, проанализированы типичные ошибки, допускаемые по каждой из этих форм в процессе педагогического исследования.
The article presents the problem of methodological formulation of the relevance of pedagogical research, its novelty and theoretical significance, methods used by the author, research dialogue and the principle of symmetry in pedagogical research; stylistic forms for scientific products corresponding to each of the highlighted positions are presented, typical mistakes allowed for each of these forms in the pedagogical research process are analyzed.

Ключевые слова. Методологическое кодирование, актуальность, новизна и теоретическая значимость педагогического исследования, методы исследования, исследовательский диалог, принцип симметрии в педагогике.
Methodological coding, relevance, novelty and theoretical importance of pedagogical research, research methods, research dialogue, principle of symmetry in pedagogy.

 

Дидактические принципы создания современного учебника
Т.Г.Галактионова, Е.И.Казакова, В.Е.Пугач

Аннотация. Авторы на основе анализа классических и современных работ по дидактике стремятся привести в единую систему принципы, на основании которых можно создать учебное пособие, отвечающее потребностям сегодняшней школы.
The authors, on the basis of analysis of classical and modern works on didactics, strive to bring into a single system the principles on the basis of which it is possible to create a textbook that meets the needs of today's school.

Ключевые слова. Дидактика, дидактические принципы, учебник, учебное пособие, нелинейная организация текста, текст, гипертекст, интерактив, деятельностное обучение.
Didactics, didactic principles, textbook, non-linear organization of text, text, hypertext, interactive, action teaching.

 

Открытые образовательные онлайн-курсы Губкинского университета как инновация в образовании
В.Г.Мартынов, Н.Н. Голунов, Е.Д.Макарова

Аннотация. В статье проведен обзор эволюции открытых онлайн-курсов, рассмотрен опыт Губкинского университета по созданию онлайн-курсов. Проанализирована структура пользователей, даны рекомендации по продвижению онлайн-курсов в интернете.
The article reviews the evolution of open online courses, examines the experience of Gubkin University in creating of online courses. The structure of users is analyzed, recommendations for promotion of online courses on the Internet are given.

Ключевые слова. Массовые открытые онлайн-курсы, инновационные образовательные технологии, Губкинский университет.
Massive open online courses, innovative educational technologies, Gubkin University.

 

Проблемы сравнительной оценки эффективности образовательных организаций высшего образования
С.С.Неустроев, В.И.Сердюков, Н.А.Сердюкова

Аннотация. В статье характеризуются проблемы сравнительной оценки образовательных организаций, возникшие с введением в действие 29 декабря 2012 г. Закона «Об образовании в Российской Федерации». Рассматриваются пути их решения.
The article examines the problematic issues of comparative evaluation of educational organizations that arose with the enactment of Federal Law No. 273-FZ of December 29, 2012 «On Education in the Russian Federation», and ways to resolve them.

Ключевые слова. Образовательная организация высшего образования, цель, показатель, сравнительная оценка.
Educational organization of higher education, goal, indicator, comparative evaluation.

 

Вопросы обучения и воспитания

Два типа раннего вовлечения школьников в научно-исследовательскую деятельность
Карпов А.О.

Аннотация. В статье на основе результатов многолетнего экспериментального исследования дан анализ и проведено сравнение двух типов раннего вовлечения школьников в научно-исследовательскую деятельность ‒ на основе социальной и формально-образовательной мотиваций. Средой для экспериментального исследования взято научно-познавательное пространство программы «Шаг в будущее». Использованы данные об учебном процессе в Исследовательской и Дистанционной школах МГТУ им. Н.Э.Баумана.
The article analyzes and compares two types of early involvement of schoolchildren in research and development activities - on the basis of social and formal educational motivations based on the results of many years of experimental research. The environment for experimental research is taken from the scientific and cognitive space of the "Step into the Future" program. The data on the educational process at the Research and Distance School of the Bauman Moscow State Technical University is used.

Ключевые слова. Исследование, обучение, вовлечение, мотивация, наука, школа, университет, общество.
Keywords. Research, training, involvement, motivation, science, school, university, society

 

Метапредметный урок как пространство усвоения обобщенных понятий
О.М.Корчажкина

Аннотация. В статье обсуждаются способы организации метапредметного урока, целью которого является обучение старшеклассников системному знанию через усвоение обобщенных понятий. Предлагаемая концепция базируется на метапредметном подходе, включающем теоретические и практические основания для формирования культуры системного мышления учащихся старшей школы с использованием стратегий овладения метазнанием.
The article discusses the ways of organizing the interdisciplinary lessons aimed at teaching systematic knowledge to high school students through acquiring generic concepts. The proposed conception is based on the interdisciplinary approach, which includes theoretical and practical foundations in building a culture of systematic thinking of high school students using the metaknowledge strategies.

Ключевые слова. Федеральные государственные образовательные стандарты, системное знание, обобщенные понятия, метапредметный подход, метапредметный урок
Federal State Educational Standards for General Education, systematic knowledge, generic concepts, interdisciplinary approach, interdisciplinary lesson.

Когнитивные карты школьной алгебры
А.Н.Дахин

Аннотация. В статье рассматривается способ систематизации образовательной деятельности через развитие логического мышления, осуществляемое посредством межпредметных связей, т.к. в математике как учебной дисциплине содержатся дидактические единицы, способствующие формированию особого стиля мышления, готового для творческого применения в любых исследовательских ситуациях.
The article considers the way of systematization of educational activity through the development of logical thinking, carried out through interdisciplinary connections, because in mathematics as a teaching discipline there are didactic units that contribute to the formation of a special style of thinking, ready for creative application in any research situations.

Ключевые слова. Когнитивные карты, стиль мышления, математические наблюдения. Keywords. Cognitive maps, thinking style, mathematical observations.

 

Воспитание чувств и музыка
Э.Г.Панаиотиди

Аннотация. Статья посвящена проблеме обоснования широко распространенного в отечественной музыкальной педагогике представления о том, что музыка способна оказывать благотворное воздействие на эмоциональную сферу, которая рассматривается на материале современных англоязычных исследований. Основное внимание уделяется вопросу о механизме этого воздействия и роли житейских эмоций. Подвергая анализу аргументы, направленные против участия житейских эмоций в процессе «воспитания чувств» посредством музыки, автор указывает на их несоответствие современному состоянию дискуссии по проблеме взаимоотношений между музыкой и эмоциями. На примере оригинальной концепции Дж.Робинсон демонстрируется возможное обоснование убеждения о музыке как «воспитательнице чувств» и объяснение механизма ее воздействия, в котором важная роль отводится аффективной реакции слушателя и ее когнитивному мониторингу.
The article is devoted to the problem of substantiating the idea that music, which is widespread in Russian musical pedagogy, can have a beneficial effect on the emotional sphere, which is examined on the basis of modern English studies. The main attention is paid to the mechanism of this influence and the role of everyday emotions. Analyzing arguments against the participation of everyday emotions in the process of "education of the senses" through music, the author points out that they do not correspond to the current state of the discussion on the problem of the relationship between music and emotions. The original concept of J. Robinson demonstrates the possible justification of the belief about music as a "teacher of feelings" and an explanation of the mechanism of its impact, in which the affective response of the listener and its cognitive monitoring play an important role.

Ключевые слова. Житейские эмоции, аффективная оценка, недифференцированный аффект, воспитание чувств, Б.Реймер, субъективная реальность, музыкальный персонаж, П.Киви, Дж.Робинсон.
Оrdinary emotions, affective appraisal, undifferentiated affect, education of feeling, B.Reimer, musical persona, subjective reality, P.Kivy, J.Robinson.

 

Использование проектной технологии в процессе обучения иностранному языку в вузе
Крутова И.Ю.

Аннотация. Статья посвящена технологии проектного обучения, которая используется для стимулирования познавательной активности студентов медицинского вуза в процессе обучения иностранному языку. Рассматривается понятие «проект», анализируются цели и структура творческого проекта. Убедительно показаны преимущества, которые предоставляют преподавателю современные технологии на основе активизации и интенсификации познавательной деятельности студентов.
The article is devoted to the technology of project training, which is used to stimulate the cognitive activity of students of a medical school in the process of teaching a foreign language. The concept of "project" is considered, and the structure of the creative project is analyzed. The advantages that the modern technologies provide the teacher on the basis of activating and intensifying cognitive activity of students are convincingly shown.

Ключевые слова. Активные образовательные технологии, технология проектного обучения, познавательная активность, студенты медицинского вуза, обучение иностранному языку.  
Active educational technologies, project-based learning technology, cognitive activity, medical students, foreign language teaching and learning.

 

Кадры науки, культуры, образования

Последипломная подготовка руководителя к гуманитарной стратегии управления школой
Н.Г.Емузова, М.Х.Мизова

Аннотация. В статье описываются закономерности и принципы последипломной подготовки руководителей образовательных организаций к освоению гуманитарной стратегии управления. Приводятся примеры использования принципов последипломной подготовки руководителей образовательных организаций. Сделан вывод, что принципы и закономерности последипломной подготовки имеют устойчивые и регулятивные связи.
The article describes regularities and principles of postgraduate training of heads of educational organizations for mastering the humanitarian management strategy. Examples are given of the principles of postgraduate training of heads of educational organizations. It is concluded that the principles and patterns of postgraduate training have stable and regulative connections

Ключевые слова. Закономерности, принципы, гуманитарная стратегия управления, руководитель образовательной организации.
Regularities, principles, humanitarian strategy of management, head of the educational organization.

 

Развитие культуры личности специалиста−инженера
С.Б.Шитов

Аннотация. Целью данной статьи является поиск путей формирования и развития культуры личности специалиста−инженера в условиях современного образовательного процесса, направленного на приобретение и овладение общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями. Профессиональное становление будущего специалиста представляет собой динамический процесс становления личности и предусмат¬ривает формирование ее профессиональной направленности и профессионально важных качеств.
The purpose of this article is to find ways of forming and developing a culture of the personality of a specialist engineer in the conditions of a modern educational process aimed at acquiring and mastering general cultural, professional and professional competencies. Professional formation of the future specialist is a dynamic process of personality formation and prescribes the formation of its professional orientation and professionally important qualities.

Ключевые слова. Культура личности специалиста, специалист−инженер, компетенция, высшее техническое образование.
Culture of the identity of the expert, specialist engineer, competence, higher technical education.

 

История школы и педагогики

Школа начала ХХ в. как институт патриотического воспитания будущих защитников Родины
В.В.Колпачев, О.Ю.Колпачева

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы воспитания патриотизма в школах России в период первой мировой войны. Дан анализ подходов педагогов к проблеме патриотического воспитания в условиях военных действий, рассмотрены формы и методы воспитания, исследован опыт работы кадетских училищ.
The article deals with the issues of education of patriotism in Russian schools during the First World War. The analysis of teachers' approaches to the problem of patriotic education in the conditions of military operations is given, forms and methods of upbringing are examined, and the experience of cadet schools is investigated.

Ключевые слова. Задачи воспитания молодежи в военное время, патриотическое воспитание в ходе преподавания учебных предметов, воспитание патриотизма средствами внеклассной работы, формирование в учебных заведениях воспитывающей среды, кадетские училища.
Issues of educating young people in wartime, patriotic education in the teaching of school subjects, upbringing of patriotism by means of extracurricular work formation of an educating environment in educational institutions, cadet schools.

 

Сравнительная педагогика

Профессиональный стандарт педагога: Россия и США
Нестеренко В.Г.

Аннотация. В статье представлен сопоставительный анализ проекта «Профессиональный стандарт педагога» России и профессиональный стандарт учителя США. Автор обращает внимание на недостатки отечественного профстандарта, который стратегически должен быть ориентирован на создание таких условий, при которых каждый педагог станет осознавать значимость своей работы, а также заинтересовать учителя в совершенствовании его профессиональной деятельности и улучшении карьерного положения, как это делается в Америке.
A comparison analysis of Russian and American «Professional Pedagogical Standard» projects is presented. It is noted that Russian Professional Standard of a Teacher must be strategically oriented toward elaboration of such conditions, under which each pedagogue might realize significance and importance of his work and arouse his interest in improving of professional activity and bettering of situation with his professional career as it is in America for example.

Ключевые слова. Модернизация образования, профессиональный стандарт педагога, профессиональная карьера педагога.
Еducational modernization, professional standard of pedagogue, professional career of pedagogue.

 

ПАМЯТИ УЧЕНОГО
Памяти Евгения Викторовича Ткаченко