№ 4 2018

ПЕДАГОГИКА № 4, 2018

Научные сообщения

Проектирование инновационного образования: от прототипа к прецеденту
С.М.Зверев, В.И.Слободчиков

Аннотация. В статье раскрывается содержание понятий «прототип» и «прецедент», рассматривается их связь и взаимообусловленность в процессах программно-нормативного обеспечения инноваций в образовании. Вводятся представление о механизме инновационного проектирования, направленного на совершенствование и развитие содержания образования.
The article exposes the concept of «prototype» and «precedent» and considers their relationship and interdependence in the processes of software and regulatory support of innovation in education. It is introduced the concept of the mechanism of innovative design, aimed at improvement and development of educational content.

Ключевые слова. Инновационное проектирование, категория, методологический, нормирование, прототип, прецедент. Статус. Условия.
Innovative design, category, methodological, rationing, prototype, precedent, status, conditions.

 

Диссертационные исследования по методикам в свете современной методической науки
Г.И.Саранцев
Dissertational methodical research in the light of modern methodical science
G.I.Sarantsev

Аннотация. В статье сопоставляются развитие методической науки и качество диссертационных исследований по методикам преподавания. Если уровень развития науки за последние десятилетия значительно вырос, то уровень диссертационных исследований по некоторым параметрам даже снизился. Выясняется причина такого явления и пути ее устранения.
The article compares the development of methodological science and the quality of dissertational methodical research. If the level of development of science in recent decades has grown significantly, then the level of dissertational research on some parameters has even decreased. The cause of this phenomenon and the ways of its elimination are elucidated.

Ключевые слова. Методика, методология, диссертация, ее атрибуты, сопоставление.
Method, methodology, thesis, its attributes, comparison.

Какое знание способно изменить человека: уроки истории
А.Д. Король

Аннотация. В статье раскрывается роль культурно-исторического и личностного знания в генезисе мировых процессов. Анализируется содержание принципа человекосообразности в образовании с исследованием условий возникновения мотивации к познанию и общению.
The article considers the role of cultural-historical and personal knowledge in the genesis of world processes. The content of the person-oriented principle in education with the exploration of the conditions of the emergence of motivation to learning and communication is analyzed.

Ключевые слова. Подражание, культурно-историческое и личностное знание, принцип человекосообразности в образовании, эвристическое обучение, мотивация, ученик.
Imitation, cultural-historical and personal knowledge, person-oriented principle in education, heuristic learning, motivation, pupil.

 

Педагогические возможности когнитивной метафоры
В.В.Пустовалова

Аннотация. Обоснована роль когнитивных метафор как средства концептуализации в образовании для устойчивого развития. Дана характеристика метафорической модели обучения. Сформулированы требования к умениям педагогов по использованию когнитивных метафор и метафорической модели обучения.
The role of cognitive metaphors as means of conceptualization in education for sustainable development is substantiated. Characteristics of the metaphorical model of teaching are given. Requirements are formulated for the skills of teachers in the use of cognitive metaphors and the metaphorical model of learning.

Ключевые слова. Когнитивная метафора, метафорические модели обучения, концептуализация в педагогике.
Сognitive metaphor, metaphorical models of teaching, conceptualization in pedagogy

 

Научный журнал как модель информационно-образовательного пространства
Л.М. Перминова

Аннотация. В условиях глобализации социокультурных процессов, к числу которых относится и образование, необходимы новые объекты (либо осмысление традиционных), которые позволяют отслеживать динамику информации, образования, профессиональной деятельности, осуществлять целенаправленный выбор векторов (ценностей). Эта проблема решается через призму представления профессионального журнала как поливариантной модели информационно-образовательного пространства.
In the context of the globalization of sociocultural processes, including education, new objects (or comprehension of traditional ones) are needed. They allow monitoring the dynamics of information, education, professional activity, and a targeted choice of vectors (values). This problem is solved through the prism of representing a professional journal as a polyvariant model of the information and educational space.

Ключевые слова. Информация, образование, содержание образования,информационное пространство, образовательное пространство, информационно-образовательное пространство, модель, профессиональная деятельность, профессиональный журнал, журнал «Педагогика», развитие.
Keywords. Information, education, educational content, information space, educational space, information and educational space, model, professional activity, professional journal, journal "Pedagogy", development.

 

Вопросы обучения и воспитания

Проблема средств в образовательных программах для детей дошкольного возраста
Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса

Аннотация.В статье описаны подходы к пониманию форм опосредствования, которые используются в образовательных программах для детей дошкольного возраста. Во многом они основаны на культурно-исторической парадигме, разработанной Л.С.Выготским и его последователями. Показано, как идея средств используется в современных образовательных программах. Использование средств анализируется в различных сферах (развитие речи, познавательное развитие, развитие произвольности) на примерах конкретных образовательных программ.
Article is aimed at describing approaches towards understanding of mediation forms used in educational programs for preschool children as one of the major lines of psychology implementation in Russia. To a large extent, they are based on the cultural-historical approach, developed by Lev Vygotsky and his followers. It is shown how idea of mental tools usage in preschool education evolved and has developed nowadays. Implementation of mental tools in educational programs is analyzed in different spheres (speech development, cognitive development, voluntariness development) on the examples of the most spread educational programs in Russia.

Ключевые слова.Средства, зона ближайшего развития, опосредствование, детская инициатива.
Mental tools, cultural tools, zone of proximal development, mediation, child initiative.

 

Концепция развития школьного обучения в сельских муниципальных районах
В.Б.Лебединцев, М.В.Минова

Аннотация. Описывается концепция развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края. Рассматриваются методологические, теоретические и технологические аспекты новых моделей обучения, реализуемых и в масштабе одной школы, и на уровне взаимодействия нескольких организаций: школ – с другими школами, с учреждениями дополнительного образования, учреждениями профессионального образования, организациями социальной сферы и производства. Характеризуются проблемы управления становлением новой образовательной практики.
The concept of development of school education in rural municipal districts of Krasnoyarsk Krai is described. Methodological and theoretical aspects of new models of education are considered. New models of education are worked out at school or in interaction of several schools or schools with other institutions. Management of formation of new educational practice are considered.

Ключевые слова. Обучение, стратегические ориентиры, модели организации обучения, нефронтальные занятия, индивидуальная образовательная программа, коллективный субъект.
Education, strategies, models of the organization of education, individual educational program, teachers and school administrators teams.

 

Актуализация развития межкультурной компетентности якутских школьников при изучении художественной литературы
Н.И.Никонова, С.Ю.Залуцкая

Аннотация. В статье раскрывается специфика развития межкультурной компетенции якутских школьников в процессе изучения художественных текстов. Межкультурная компетентность определяется как одна из важнейших составляющих в образовательной парадигме современного школьника-читателя. Охарактеризован феномен восточных текстов, целенаправленное применение которых на уроках литературы способствует качественному взаимодействию культур, установлению диалога в билингвальном обществе. Рассмотрена системная работа по изучению художественных произведений восточной, русской, родной литератур в конкретной сельской школе Республики Саха (Якутия) с полингвальным составом обучающихся 8-9 классов. Проанализированы значимые черты духовной эстетики Восточных стран, нашедшие отражение в культуре и ментальности «северного человека» (нравственная чистота, сочувствие, одиночество, терпение, единение и слияние с природой). Выделенные методические идеи могут быть применены в практике современной школы.
The article reveals the specifics of the development of the intercultural competence of Yakut schoolchildren in the process of studying the artistic texts. Based on the analysis of normative documents of the Russian Federation, the works of Russian and foreign researchers, intercultural competence is defined as one of the most important components in the educational paradigm of the modern student-reader. The phenomenon of oriental texts is defined, the skillful application of which in the literature lessons contributes to the qualitative interaction of cultures, the establishment of dialogue in a bilingual society.  The system work on the study of art works of Eastern, Russian, native literature in a particular rural school of the Republic of Sakha (Yakutia) with a polygonal composition of students of 8-9 grades is considered. The significant features of the spiritual aesthetics of the Eastern countries, reflected in the culture and mentality of the «northern man» (moral purity, sympathy, loneliness, patience, unity and fusion with nature) are analyzed. Dedicated methodological ideas can be applied in the practice of modern schools.

Ключевые слова. Диалог культур, межкультурная компетенция, поликультурное образование, литературное образование, школа, билингвы, технологии обучения, художественный текст, Восточная Азия, сопоставление.
Dialogue of cultures, intercultural competence, multicultural education, literary education, school, bilingual, teaching technologies, artistic text, East Asia, juxtaposition.

 

Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов
Н.Ю.Киселева, Ю.А.Шулекина

Аннотация. В статье поднимается вопрос о необходимости модернизации подходов к диагностике речевых нарушений у детей, осваивающих программу начального общего образования, посредством адаптации существующих методик к стремительно изменяющимся образовательным условиям. Адаптированная методика рассматривается в качестве нового эффективного инструмента учителя-логопеда, осуществляющего свою профессиональную деятельность в инклюзивном образовании детей с особыми образовательными потребностями.
The article raises the question about the necessity of modernization of approaches to the diagnosis of speech disorders in children-learning program in primary education by adapting existing methods to the educational conditions, that changing so rapidly. Adapted technique is considered as a new effective tool for modern speech therapist, which supports students with special educational needs in inclusive education.

Ключевые слова. Диагностика речевых нарушений, логопедические технологии, учащиеся начальных классов, модернизация, современные образовательные условия, адаптация методики, инклюзия, индивидуальный образовательный маршрут.
Diagnosis of speech disorders, speech therapy technologies, primary school students, modernization, modern educational conditions, adaptation techniques, inclusive education, individual educational route.  

 

Формирование информационной компетентности читателя как образовательная функция современной библиотеки
Р.А.Барышев

Аннотация. В статье показано, что в качестве образовательных функций библиотеки, помимо традиционной ресурсной, сегодня принято рассматривать формирование и развитие информационной культуры и информационной грамотности читателя, пользователя. Предложено рассматривать расширение образовательных функций как формирование информационной компетентности пользователя. Предложен анализ информационной компетентности.
The article provides references overview upon the expansion of educational library functions. It is shown that, besides traditionally named resource function, it is usual to consider formation and development of information culture and information literacy of the today’s reader. The author also offers to study the expansion of educational functions as the formation of user’s information competence. The article contains the analysis of information competence.
Ключевые слова. Библиотека, электронная библиотека, образовательные функции, информационная грамотность, информационная культура, информационная компетентность.
Library, electronic library, educational functions, information literacy, information culture, information competence.

 

Кадры науки, культуры, образования

Рекомендации по итогам «круглого стола» на тему «О состоянии и перспективах развития педагогического образования в Российской Федерации»
Recommendations on the results of the "round table" on "The state and perspectives of the development of teacher education in the Russian Federation"

 

Профессиональное становление будущего учителя в социокультурной среде университета
О.Ю.Елькина, Л.Я.Лозован

Аннотация.В статье рассмотрена проблема социализации и профессионального становления будущего учителя в социокультурной среде,которая трактуется как единство происходящих в ней социокультурных событий, значимых для всех субъектов педагогического процесса; существующих в ней принципов, правил, норм взаимодействия и стиля отношений между субъектами; предметно-пространственной среды вуза.
In article the problem of socialization and professional formation of future teacher in the sociocultural environment which is treated as unity of the sociocultural events which are taking place in it, significant for all subjects of pedagogical process is considered; the principles existing in it, rules, norms of interaction and style of the relations between subjects; subject and spatial environment of higher education institution.

Ключевые слова. Профессиональное становление будущего учителя, социализация, социокультурная среда, социокультурные компетенции, профессиональный стандарт педагога.
Professional formation of future teacher, socialization, sociocultural environment, sociocultural competences, professional standard of pedagogy.

 

Игровые приемы моделирования профессиональной деятельности при изучении систем менеджмента качества
Д.М.Сатаева, Л.В.Павлова, Л.В.Булкина
Game simulation of professional activity in the process of learning quality management systems
D.M.Sataeva, L.V.Pavlova, L.V.Bulkina

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы модернизации траектории образования в сторону дальнейшего внедрения инновационных образовательных технологий. Предлагается применение игровых методик для формирования практических навыков построения систем менеджмента качества. Показаны пути, обеспечивающие условия для обучения и подготовки инженерных кадров для современной экономики.
The article deals with the modernization of the trajectory of education in the direction of further introduction of innovative educational technologies. The use of gaming techniques for developing practical skills in building quality management systems is suggested. The ways providing conditions for training and preparation of engineering personnel for the modern economy are shown.

Ключевые слова. Игровые методы обучения, инженерное образование, стандартизация, системы менеджмента качества.
Game methods of training, engineering education, standardization, the quality management system.

 

История школы и педагогики

Школа начала ХХ в. как институт патриотического воспитания будущих защитников Родины
В.В.Колпачев, О.Ю.Колпачева
The School as the institution for upbringing The future defenders of the Fatherland.

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы воспитания патриотизма в школах России в период первой мировой войны. Дан анализ подходов педагогов к проблеме патриотического воспитания в условиях военных действий, рассмотрены формы и методы воспитания, исследован опыт работы кадетских училищ.
The article deals with the issues of education of patriotism in Russian schools during the First World War. The analysis of teachers' approaches to the problem of patriotic education in the conditions of military operations is given, forms and methods of upbringing are examined, and the experience of cadet schools is investigated.

Ключевые слова. Задачи воспитания молодежи в военное время, патриотическое воспитание в ходе преподавания учебных предметов, воспитание патриотизма средствами внеклассной работы, формирование в учебных заведениях воспитывающей среды, кадетские училища.
Issues of educating young people in wartime, patriotic education in the teaching of school subjects, upbringing of patriotism by means of extracurricular work, formation of an educating environment in educational institutions, cadet schools.

 

Сравнительная педагогика

Школа Франции в поисках свободы, равенства и братства
С.А.Дудко, Д.Лойола
School of France in search of freedom, equality and brotherhood
S.A.Dudko, D.Loyola

Аннотация. В последние годы Франция лидирует в негативных рейтингах PISA, которые констатируют, что французская школьная система характеризуется сильным социальным неравенством. В статье рассмотрены взгляды французских исследователей ХХ−ХХI вв. на проблему неравенства в системе школьного образования Франции, а также представлены основные реформы, направленные на его преодоление.
In recent years, France has been leading the negative PISA ratings, which state that the French school system is characterized by strong social inequality. The article considers the views of French researchers of the twentieth and twenty-first centuries on the problem of inequality in the school system, as well as the main reforms aimed at overcoming it.

Ключевые слова. Неравенство в системе образования, приоритетные школы, инклюзивное образование, равенство шансов.
Inequalities in the education system, priority schools, inclusive education, equality of chances.

 

Обсуждаем проект Концепции

Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развития Российской Федерации
The concept of improving (modernizing) a single information educational environment that ensures the implementation of national development strategies of the Russian Federation