Вы можете купить этот номер журнала.

№ 2 2018

Документ без названия

ПЕДАГОГИКА № 2, 2018

Научные сообщения

Этнокультурное образование как фактор укрепления единства многонационального народа РФ
С.А.Боргоярков, Р.С.Бозиев

Аннотация. В статье показано, что важным фактором реализации государственной национальной политики является этнокультурное образование. Стратегическим ориентиром развития  этнокультурного образования является сбалансированное формирование общероссийской гражданской и этнокультурной идентичности обучающихся. Рассмотрены теоретические основы модернизации этнокультурного образования в современных социокультурных условиях.
The article shows that an important factor in the implementation of state national policy is ethno-cultural education. A strategic guideline for the development of ethno-cultural education is the balanced formation of the all-Russian civil and ethno-cultural identity of students. The theoretical bases for the modernization of ethno-cultural education in modern socio-cultural conditions are considered.

Ключевые слова. Национальное самосознание, этнокультурная идентичность, российская нация, этнокультурное образование, методология  этнокультурного образования.
Keywords. National self-awareness, ethno-cultural identity, Russian nation, ethno-cultural education,  methodology of ethno-cultural education.

 

Валидация неформального обучения как нового социального института в России
Н.Л.Смит, С.В.Илькевич

Аннотация. Статья представляет собой попытку концептуализации валидации (признания) неформального обучения как нового социального института в России. Систематизированы основные факторы повышения общественной значимости неформального обучения. Предложены элементы матрицы институционализации валидации неформального обучения, а также механизмы обеспечения качества и общественного контроля за признанием неформального обучения.
The article represents an attempt to conceptualize validation (recognition) of non-formal and informal learning as a new social institution in Russia. The study provides a systemization of the main factors of increasing public significance of non-formal and informal education. The study suggests the elements of the matrix for institutionalizing validation of non-formal and informal education, as well as mechanisms for quality assurance and public control over recognition processes.

Ключевые слова. Студентоцентрированное обучение, студенто-ориентированная образовательная среда, неформальное обучение, неофициальное обучение, валидация, аттестация, индивидуальная образовательная траектория, непрерывное образование, Ереванское соглашение министров образования, Болонский процесс, накопление зачетных (кредитных)  единиц, ECTS, VNIL.
Student-centered learning, student-centered educational environment, non-formal learning, informal learning, validation, certification, individual educational trajectory, continuing education, life-long learning, Yerevan Education Ministers Agreement, Bologna process, accumulation of credit units, ECTS, VNIL.

Миссия классического университета в регионе
Л.Ф.Савинова, Л.П.Реутова

Аннотация. В статье обосновывается миссия классического университета в регионе; раскрывается потенциал культурно-образовательной среды малого города и ученых вуза для воспитательной практики современного студенчества. Анализируется культурно-просветительский региональный опыт, оказывающий влияние на духовно-нравственное развитие и воспитание современного студенчества. Рассматриваются основные средства духовно-нравственного развития и воспитания студентов в классическом университете, специфика образовательного процесса в вузе, заключающаяся в использовании  убедительных фактов из жизненных событий истории региона, раскрытии роли просветителей  и выдающихся людей республики, материалов диссертационных исследований в развитии духовно-нравственной культуры народов Карачаево-Черкесии.
The article substantiates the mission of the classical university in the region; the potential of the cultural and educational environment of the small town and scientists of the university for educational practice of modern students is revealed. Cultural and educational regional experience that influences the spiritual and moral development and upbringing of modern students is analyzed. The main means of spiritual and moral development and education of students in the classical university, the specificity of the educational process in the university, consisting in the use of convincing facts from the life events of the history of the region, the disclosure of the role of educators and outstanding people of the republic, the materials of dissertation research in the development of the spiritual and moral culture of the peoples of Karachay-Cherkessia are discussed in the article.

Ключевые слова. Миссия классического университета, региональный опыт, потенциал культурно-образовательной среды малого города, духовно-нравственное развитие и воспитание студенчества.
Mission of classical university; regional experience; potential of cultural and educational environment of a town; spiritual and moral development and education of modern students.

 

Вопросы обучения и воспитания

Государственный гимн в школах: воспитание или популизм
Н.Д.Никандров

Аннотация. В 2017 г. исполнилось 200 лет со дня первого исполнения российского государственного гимна. В статье кратко прослеживается  история государственных гимнов России и некоторых других стран, показано, каким  содержанием и на каких ценностях  гимны воспитывают. Автор считает, что в образовательных организациях российский гимн должен звучать чаще как одно из важных средств воспитания патриотизма.
200 years ago the Russian national anthem was performed for the first time. A short history of the Russian and some other national anthems is  reviewed. The analysis shows the value content of the anthems as a means of education. According to the author the Russian national anthem should be more often performed in educational organizations as an important means of patriotic education.

Ключевые слова. Гимн, государственный гимн, воспитание патриотизма, средство воспитания.
Аnthem, national anthem, patriotic education, means of education.

 

Поликультурное воспитательное пространство вуза как среда формирования гражданственности и патриотизма
В.П.Борисенков, О.В.Гукаленко, В.Н.Пустовойтов

Аннотация. В статье рассмотрена проблема формирования гражданственности и патриотизма у российских студентов в поликультурном образовательном пространстве вуза. Проанализированы концептуальные основы организации работы в вузе, обобщены традиционные пути и средства
воспитательной работы учреждений высшего образования, определены возможные формы
воспитания патриотизма и гражданской идентичности современных студентов с учетом высокой значимости интернета и информационно-коммуникационных технологий в целом.
The article considers the problem of the formation of citizenship and patriotism of Russian students in the polycultural educational space of the university. The conceptual foundations of the organization of work in the university are analyzed, the traditional ways and means of educational work of higher education institutions are generalized, possible forms of education of patriotism and civic identity of modern students are determined, taking into account the high importance of the Internet and information and communication technologies in general.

Ключевые слова. Гражданственность, патриотизм, формирование гражданской идентичности, русский язык, этнические и региональные традиции, поликультурное воспитание, образовательное пространство вуза. Nationality, patriotism, formation of civil identity, Russian language, ethnic and regional traditions, multicultural education, educational space of the university.

 

Интегративная основа формирования познавательных умений учащихся
И.В.Гребенев, Ю.В.Масленникова, О.В.Лебедева

Аннотация. В статье анализируются требования ФГОС, ориентирующие учащихся на достижение учащимися задаваемых уровней познавательной деятельности. Предложена новая система уровней оценки деятельности учащихся. Приведены итоги педагогического эксперимента по достижению требуемых ФГОС результатов на материале уроков физики. Показана возможность интеграции учебных предметов естественнонаучного цикла на деятельностной основе, предложен новый комплекс учебных дисциплин. Описано содержание разработанных авторами новых учебных дисциплин и методика обучения, позволяющие достичь требуемых уровней учебной деятельности.
The article analyzes the requirements of the FSES on the achievement of students of specified levels of cognitive activity .Described a new system of assessment levels and student activities. Given the results of the pedagogical experiment to achieve the required understanding of FSES results at the lessons of physics. The possibility of integration of academic science subjects on the basis of the activity, proposed a new set of academic disciplines. The content was developed by authors of the new academic disciplines and teaching methods that achieve the required levels of training activities.

Ключевые слова. ФГОС второго поколения, учебная деятельность, интеграция учебных предметов, метод научного познания.
FSES second generation, educational activities, integration of school subjects, the method of scientific cognition.

 

Учим по-новому
И.Д.Чечель, М.М.Фирсова

Аннотация. В статье рассмотрены вопросы формирования у учащихся мотивации к образовательной деятельности и освоения программ повышенной сложности. На примере работы гимназии №1518 продемонстрирован путь педагогического коллектива по достижению этой цели. Все школьные уровни и дошкольники прикрепленного детского сада включены в реализацию новой концепции организации образовательного процесса. Базовой основой является эффективный учебный план, ориентированный на формирование у учащихся мотивации к изучению программ повышенного уровня сложности во всех видах деятельности: урочной, внеурочной, в сфере дополнительного образования. Индивидуализация на каждом образовательном уровне и в каждом виде деятельности предусматривается учебным планом. Выделен ряд принципов организации образовательного процесса: непрерывное формирование, комплексное формирование, технологическое формирование.
Проведенная работа направлена на подготовку конкурентоспособного выпускника.
The article discusses the formation of motivation for students in educational activities and the development of programs of increased complexity. The example of the work of Gymnasium No. 1518 demonstrated the way of the pedagogical collective to achieve this goal. All school levels and preschool children of the attached kindergarten are included in the implementation of the new concept of the organization of the educational process. The basic basis is an effective curriculum aimed at motivating students to study programs of an increased level of complexity in all types of activities: on-the-spot, after-school, in the field of additional education. The individualization at each educational level and in each activity is provided for in the curriculum. A number of principles of the organization of the educational process have been singled out: continuous formation, integrated formation, technological formation. The conducted work is directed to the preparation of a competitive graduate.

Ключевые слова. Мотивация к учебной деятельности; урочная, внеурочная деятельность; сфера дополнительного образования; индивидуализация; эффективный учебный план; программы повышенной сложности; конкурентоспособный выпускник.
Motivation to educational activity; curricular, extracurricular activities; supplementary education; individualization; effective curriculum; programs of high complexity; competitive graduate.

 

Этнохудожественная деятельность как средство развития исследовательских умений младших школьников
Н.Х.Джеканович

Аннотация. В статье обосновывается актуальность  и значимость формирования в младшем школьном возрасте исследовательских умений,  характеризуется роль этнохудожественной деятельности в их развитии. Рассмотрены возможности организации этнохудожественной деятельности младших школьников в контексте метапредметного подхода.
The article reveals the relevance and significance of the development of research skills in primary school age; the essence and structure of ethnic and art activities as a means of developing research skills of students. Indicated the possibility of organizing ethnic and art activities of students in the process of studying the history of literature of the peoples of the world. The expediency of realization of the interdisciplinary approach that a single semantic core combined academic and extra-curricular activities of students, providing formation of ethno-art interdisciplinary knowledge as a basis and framework for the development of research skills.

Ключевые слова. Этнохудожественный материал, этнохудожественная деятельность, исследовательские умения,  метапредметный подход.  
Еthnoart material, ethno-art, research skills, interdisciplinary approach

 

Кадры науки, культуры, образования
Круглый стол «Гуманитарная составляющая инженерного образования»

27 декабря 2016 г. состоялся круглый стол, посвященный актуальным проблемам современного инженерного образования, соорганизаторами которого выступили редакция журнала «Педагогика» и Российский государственный университет нефти и газа (НИУ) им. И.М.Губкина.

В работе круглого стола участвовали:
академик РАО, д.физ.-мат.н., профессор, Н.Д.Подуфалов; академик РАО, академик-секретарь отделения профессионального образования РАО, д.п.н. С.Н.Чистякова; чл.-корр. РАО, д.физ.-мат.н., профессор, декан факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова Н.Х.Розов, а также ученые-сотрудники РГУ нефти и газа (НИУ) им. И.М.Губкина: к.техн.н., профессор, декан факультета инженерной механики А.К.Прыгаев; к.техн.н., доцент, зам.декана факультета инженерной механики Г.И.Вышегородцева; к.п.н., доцент Л.Д.Панова; д.филос.н., профессор, гл.н.с. И.А.Герасимова; чл.-корр. РАЕН, д.техн.н., профессор Р.З.Сафиева; к.ф.н., доцент А.Н.Фалеев; д.физ.-мат.н., профессор С.Н.Бозиев; к.техн.н., доцент, зам. зав. кафедрой бурения нефтяных и газовых скважин В.П.Балицкий; д.хим.н., профессор И.А.Голубева; к.филос.н., профессор А.В.Душин; к.физ.-мат.н., профессор Л.К.Белопухов. Руководили работой круглого стола д.п.н., гл. редактор журнала «Педагогика» Р.С.Бозиев и д.п.н., академик РАО С.Н.Чистякова.

 

История школы и педагогики

Н.И.Ильминский: «Апостол просвещения» средневолжских народов
В.Б.Помелов

Аннотация.В статье раскрываются факты биографии выдающегося российского педагога второй половины XIX в. Н.И.Ильминского и дается характеристика его просветительской деятельности. Главное внимание уделяется показу его вклада в развитие просвещения средневолжских народов.
The article reveals the facts of the biography of the outstanding  Russian teacher N.I.Ilminsky, and the characteristics of his enlightening activities are given. The main attention is given to the description of his contribution into the development of public education of the Middle-Volga people.

Ключевые слова. Н.И.Ильминский, К.Д.Ушинский, К.П.Победоносцев, Василий Тимофеев, С.С.Уваров, А.В.Смирнов, А.И.Баратынский, П.П.Глезденев, А.С.Будилович, И.Н.Ульянов, Александр и Владимир Ульяновы, И.Я.Яковлев, крещено-татарская школа, центральная удмуртская школа.             
N.I.Ilminsky, K.D.Ushinsky, K.P.Pobedonostsev, Vassily Timofeev, S.S.Uvarov, A.V.Smirnov, A.I.Baratynsky, P.P.Glesdeniov, A.S.Budilovitch, I.N.Ulianov, Alexander and Vladimir Ulianov, I.Ya.Yakovlev,  the Christened-Tatar school, the central Udmurt school.

 

Эволюция понятия «учитель»
Г.Л.Ильин

Аннотация. Рассматривается понятие учителя с древности по настоящее время. Фиксируются три вида культуры общения педагога с учащимися: культура устного слова, книжная культура и современная информационная культура. Каждой из них  соответствует свой тип учителя. Делается вывод о девальвации понятия учитель и возрастании роли обучающегося по мере развития массового образования, информатизации общества и изменения роли учителя в учебном процессе.
Discusses the concept of teachers since ancient times to nowadays. Recorded three cultures of communication of the teacher with the students: the culture of the spoken word, book culture and contemporary information culture. Every culture has a corresponding type of the teacher. The conclusion of the devaluation of the concept of teachers and the role of the student, the development of mass education, Informatization of society and the changing role of the teacher in the educational process.

Ключевые слова. Учитель, история, мессия, культура общения, дисциплина, научная педагогика, воспитание, обучение, образование, проективное образование.
Teacher, history, Messiah, the culture of communication, discipline, scientific pedagogy, education, teaching, education, projective education.

 

Сравнительная педагогика

Становление и развитие высшего образования в Испании
Е.А.Клушина

Аннотация. В статье рассматривается процесс эволюции и становления высшего образования в Испании, описываются  наиболее значимые реформы высшего образования с XVI по XX в., дается характеристика  рейтинговой  системы оценки деятельности высших учебных заведений,    анализируются реформы высшего образования в контексте Болонского процесса.
The article deals with the evolution and formation of higher education in Spain, describes the most significant reform of higher education from XVI to XX century, the article describes the rating system of evaluation for higher education institutions, analyzes the reform of higher education in the context of the Bologna process.

Ключевые слова.  Университет, высшее образование, рейтинг, классические дисциплины, типы университетов, уровни образования, академические степени.
University, higher education, the rating, the classic disciplines, types of universities, education levels, academic degree.

 

Публикационная активность и оценка качества преподавателей высшей школы
Н.В.Воробьев, Ю.И.Мишенева

Аннотация. В статье выделены и описаны характерные особенности главных показателей деятельности преподавателя вуза - исследовательские труды, академические публикации, научное кураторство, методическая и организационная работа, преподавание, взятые за основу в международных рейтингах высших школ. Авторами рассматривается актуальная проблема осмысления качественного педагогического процесса в состоянии становления иной общеобразовательной среды в век информационных технологий.
The article highlights and describes the characteristic features of main indicators of high school teacher’s activity - research papers, academic publications, scientific supervision, teaching and organizational work and teaching, taken as a basis in international rankings of high schools. Authors consider a current problem of understanding the quality of the pedagogical process in the state of formation of the different educational environment in the information age.

Ключевые слова. Публикационная активность, преподаватель высшей школы, рейтинг, научные достижения, нагрузка профессорско-преподавательского состава, эффективный контракт, исследовательская деятельность.
Publication activity, higher school teacher, ranking, scientific achievements, research, the load of the faculty, effective contract, research activity.