Купить№ 7 2014
«ПЕДАГОГИКА» №7, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
A system of professional socialization of high school students
А.Ф.Амиров, Л.А.Амирова
A.F.Amirov, L.A. Amirova
Аннотация. В статье характеризуются основы профессиональной социализации личности в высшей школе. Показано, что изменения в системе образования предопределяют смену требований к формированию личности профессионала, особенно для социальной сферы. Совокупность новых подходов к процессу образования и привлечение личного опыта обучающегося обеспечат актуализацию механизмов самореализации и развития личностной и профессиональной мобильности личности.
The article focuses on the issue of the updated paradigm of education and its main priorities, namely, its cognitive-oriented, activity-oriented, personality-oriented constituents. Focusing on the above objectives is determined by ternary approach to modern system of educationт – human resource development aiming at efficient, easy-socializing specialist capable of self-identification. (не относится к данной аннотации).
In article bases of professional socialization of the personality at the higher school are characterized. It is shown that changes in an education system predetermine changes of requirements to forming the identity of the professional, especially for the social sphere. Set of new approaches to process of education and attraction of a personal experience being trained will provide updating the mechanisms of self-realization and development of personal and professional mobility of the personality.
Ключевые слова. Парадигма, профессиональная адаптация, профессиональная социализация, личностная мобильность, профессионализация.
Paradigm, professional adaptation, professional socialization, personality mobility, occupational bias.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА
В ДИССЕРТАЦИОННОМ ИССЛЕДОВАНИИ
REGISTRATION OF EXPERIMENT’S RESULTS
IN THESIS RESEARCH
Т.Д. Дубовицкая, И.Н. Нестерова
T.D. Dubovitskaya, I.N. Nesterova
Аннотация. В статье рассматривается культура оформления результатов диссертационного эмпирического исследования. Представлены требования к проведению и оформлению результатов психолого-педагогического эксперимента в диссертации. Особое внимание уделено требованиям к выборке, адекватности используемых методик исследования и процедур количественной и качественной обработки полученных результатов. Проведен контент-анализ оформления результатов психолого-педагогического эксперимента на примере авторефератов на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
The article includes the requirements for registration of the results of thesis empirical research. The requirements to conduction and registration the results of psycho-pedagogical experiment in thesis research are presented. Special attention is paid to the requirements to selection, adequacy of used techniques of research and procedures of quantitative and quality processing of the received results. The content analysis of results' registration of psychology and pedagogical experiment on the example of abstracts on competition of a scientific degree of the candidate of pedagogical sciences is carried out.
Ключевые слова. Эмпирические методы, психолого-педагогический эксперимент, формирующий эксперимент, контрольный эксперимент, контрольная и экспериментальная группа, математико-статистические методы.
Empirical method, psycho-pedagogical experiment, forming experiment, heck experiment, control and experimental group, mathematic-statistical methods.
РОЛЬмузыкально-досуговой деятельности в формированиисоциальной успешности детей с ОВЗ
ROLE OF MUSICAL AND LEISURE ACTIVITY IN FORMATION OF SOCIAL SUCCESS OF CHILDREN WITH LOH (Limited opportunities of health)
Л.М. Кашапова, А.А.Шафикова
L.M. Kashapova, A.A.Shafikov
Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования социальной успешности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе музыкально-досуговой деятельности, осуществляемой в начальной общеобразовательной школе.
In article the problem of formation of social success of children with the limited opportunities of health (LOH) in the course of the musical and leisure activity which is carried out at elementary comprehensive school is considered.
Ключевые слова. Социализация, социальная успешность, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, начальная общеобразовательная школа, музыкально-досуговая деятельность.
Socialization, social success, students with limited opportunities of health, elementary comprehensive school, musical and leisure activity.
ДИДАКТИКА В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Didactics in the system of scientific knowledge
Л.М. Перминова
L.M. Perminova
Аннотация. В статье с позиций современной философии науки, логики, методологии педагогики дается системная характеристика теоретических и методологических оснований развития дидактики; определяется место дидактики в сложившейся классификации наук; классифицируются дидактические теории; формулируются миссия, задачи и направления развития современной дидактики.
In article from positions of modern philosophy of science, logic, methodology of pedagogics the systematic characteristic of the theoretical and methodological bases of development of didactics is given; the didactics place in the developed classification of sciences is defined; didactic theories are classified; mission, tasks and the directions of development of modern didactics are formulated.
Ключевые слова. Научное знание, методология, классификация наук, детерминанты развития гуманитарного знания, ценности, дидактика, педагогическая теория, дидактические теории, миссия, задачи дидактики.
Scientific knowledge, methodology, classification of sciences, determinants of development of humanitarian knowledge, values, didactics, pedagogical theory, didactic theories, mission, problems of didactics.
Анализ и рефлексия содержания и логики педагогического знания
Analysis and reflection of the contents and logic of pedagogical knowledge
А.В.Коржуев, А.Р.Садыкова, В.С.Бабаскин
- V. Korzhuyev, A.R.Sadykova, V. S. Babaskin
Аннотация. В статье обсуждаются особенности анализа педагогических текстов как процедуры исследования, относящейся к рефлексии результата педагогического исследования и метода его получения. Рассмотрены процедуры выявления начинающим педагогом-исследователем концептуальной направленности анализируемого текста, его аспектной определенности, области применимости результатов и выводов, терминологической корректности. Особо выделены функции анализа текста в деятельности начинающего ученого и формируемые у него исследовательские умения.
In article features of the analysis of pedagogical texts as the procedure of research relating to a reflection of pedagogical research's result and a method of its receiving are discussed. Identification procedures by the beginning teacher-researcher of a conceptual orientation of the analyzed text, its aspect definiteness, area of results' and conclusions' applicability, a terminological correctness are considered. Functions of the analysis of the text in activity of the beginning scientist and the research abilities formed at it are especially allocated.
Ключевые слова. Содержательный и логический анализ педагогического текста как разновидность рефлексии, концептуальная направленность и аспектная определенность, терминологическая многозначность, область применимости авторских результатов.
Comprehensive and logical analysis of the pedagogical text as a kind of a reflection, conceptual orientation and aspect definiteness, terminological polysemy, area of applicability of author's results.
У человека должно быть все прекрасно: «Письма к сыну» Честерфилда
At a person everything must be perfect: “Letters to son” Chesterfield
Л.Э.Заварзина
L.E. Zavarzina
На старом поле каждый год
Родится новая пшеница;
Из старых книг, как срок придет,
Познанье новое родится.
Дж.Чосер
Every year on the old field
Born new wheat;
And when right time comes, from old books,
New knowledge comes
Dzh.Choser
Аннотация. В статье выявляется педагогическая актуальность «Писем к сыну» Честерфилда, английского писателя, философа-моралиста, историка, чье эпистолярное произведение может быть по праву названо одним из воспитательных средств нации. Письма Честерфилда являются прекрасным средством самовоспитания юношества вне зависимости от характера его принадлежности к социуму.
In article pedagogical relevance "Letters to the son" by Chesterfield, the English writer, the philosopher moralist, the historian comes to light, whose epistolary work can be called by right one of educational means of the nation. Letters of Chesterfield are fine means of self-education of youth regardless of character of its belonging to society.
Ключевые слова. Честерфилд, образование, воспитание, самовоспитание, развитие, воспитанный человек, доброе имя, родная речь, знание, чтение, характер, воля, время, труд, праздность, внимание.
Chesterfield, education, upbringing, self-education, development, well-mannered person, reputation, native speech, knowledge, reading, character, will, time, work, idleness, attention.
Основоположник российской педагогической публицистики
Founder of the Russian pedagogical journalism
К 180-летию со дня рождения Н.Х .Весселя
To the 180 anniversary since the birth of N.Kh. Vessel
В.Б. Помелов
V.B. Pomelov
Аннотация. В статье показаны основные факты биографии, педагогические идеи русского публициста в области педагогики
XIX в. Н.Х. Весселя.
The article reveals the main facts of the biography and the pedagogical ideas of Russian pedagogical publicist of the XIX-th century
- N. Kh. Vessel.
Ключевые слова. Н.Х.Вессель, А.М.Горчаков, Д.А.Толстой, военные гимназии, система образования в России, «Журнал для воспитания», «Учитель», российская педагогическая публицистика.
N.Kh.Vessel, A.M.Gorchakov, D.A.Tolstoy, military gymnasiums, the system of education in Russia, «The Magazine for Upbringing», «The Teacher», the Russian pedagogical publicism.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ОБУЧАЮЩЕЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
INFORMATION POTENTIAL OF
THE TRAINING COMPUTER PROGRAM
И.Г.Гузенко
I.G.Guzenko
Аннотация. В статье анализируются теоретические положения и особенность применения в учебном процессе комплекса, состоящего из рефлексивного, интеллектуального и информационного потенциала, на базе которого разработана обучающая компьютерная программа (ОКП) для педагогического образования.
The author analyses theories and feature of application in educational process of the complex consisting of reflexive, intellectual and information potential on the basis of which the training computer program (TCP) for pedagogical education is developed.
Ключевые слова. Рефлексивный, интеллектуальный, информационный потенциал, обучающая компьютерная программа, профессиональная деятельность будущего педагога с помощью ОКП.
Reflexive, intellectual, information potential, the training computer program, professional activity of future teacher by means of TCP.
СОЦИАЛЬНАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: «ПРОБЛЕМА» ИЛИ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ РЕСУРС?
SOCIAL REDUNDANCY OF THE HIGHER EDUCATION: "PROBLEM" OR CIVILIZATION RESOURCE?
В.Ю.Даренский
V.U. Darenskij
Аннотация. Автор статьи размышляет о перспективах развития системы высшего профессионального образования в условиях значительных социокультурных, социально-экономических и демографических изменений; с тревогой говорит о противоречивости современного университетского образования, его доступности, значительном росте предложений на рынке образовательных услуг при ощутимом снижении их качества. Статья содержит объективную статистику и глубокий анализ складывающейся ситуации в высшем образовании, содержит прогноз развития этой важной социальной сферы.
The author reflects on the prospects of the development of higher vocational education in a significant socio-cultural, socio-economic and demographic changes; anxiously talking about contradictions of modern university education, availability, significant increase of offer sin the education market with a sizeable reduction in their quality. This article contains an objective statistics and insightful analysis of the current situation in higher education, has forecast the development of this important social sphere.
Ключевые слова. Социально-экономические реформы, модернизация, рынок образовательных услуг, рынок труда, высшее профессиональное образование, социальная политика, человеческий капитал.
Socio-economic reforms, modernization, education market, labor market, higher vocational education, social policy, human capital.
Культурологические основы непрерывного образования в Чешской Республике
Culturological bases of continuous education in the Czech Republic
О.И.Долгая
O.I.Dolgaya
Аннотация. В статье раскрываются культурологические основы современного образования в Чешской Республике. Показана его гуманистическая направленность, нашедшая отражение в целях образования и его содержании. Подробно рассмотрена предшкольная ступень непрерывного образования, когда закладываются культурологические основы последующего образования.
The author discloses culturological bases of the modern education in Czech Republic. The article shows its humanitarian orientation finding its reflection in educational goals and its contents. Author describes in details the preschool level of continuous education when culturological foundation for the further education is being laid.
Ключевые слова. Непрерывное образование, культурологические основы, чешское образование, дошкольное (предшкольное) образование, гуманистическая направленность, цели образования.
Continuous education, culturological foundation, Czech education, preschool education, humanitarian orientation, educational goals.
ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ КАК
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
LEISURE ACTIVITY OF CHILDREN AS
SOCIAL AND PEDAGOGICAL PROBLEM
Н.С.Ежкова
N.S.Ezhkova
Аннотация. В статье раскрываются содержательные характеристики досуговой деятельности в системах «образовательное учреждение – учреждение дополнительного образования», «семья – учреждения культурно-досугового типа», «ребенок – другие люди», рассматриваются их классификации, особенности восприятия досуговой деятельности с позиции различных методологических подходов.
In article substantial characteristics of leisure activity in systems "educational institution – institution of additional education" , "a family – establishments of cultural and leisure type", "the child – other people" are revealed. Their classifications, feature of perception of leisure activity from a position of various methodological approaches are considered.
Ключевые слова. Досуг, досуговая деятельность, культура досуговой деятельности.
Leisure, leisure activity, culture of leisure activity.
Креативно-опорные сигналы на уроках математики
Creative and basic signals on maths classes
В.Н.Клепиков, М.М.Мартынова, С.И.Турукина
V.N.Klepikov, M.M.Martinova, S.I.Turukina
Аннотация. Опорные сигналы, которые мы давно использовали в своей педагогической практике, постепенно обогащались информационно-коммуникационными технологиями, обретали эстетическую выразительность, насыщались эвристическими возможностями. В какой-то момент мы почувствовали, что уже имеем дело не просто с опорными сигналами, но креативно-опорными сигналами, в лоне которых высока вероятность рождения новых смыслов, идей, гипотез.
Basic signals which we used long ago in the student teaching, were gradually enriched with information and communication technologies, found esthetic expressiveness, were sated with heuristic opportunities. At some moment we felt that already we deal not simply with basic signals, but with creative and basic signals in which bosom the probability of the birth of new meanings, ideas, hypotheses is high.
Ключевые слова. Форма, содержание, общее, особенное, единичное, образное мышление, опорные сигналы, креативно-опорные сигналы, укрупненные дидактические единицы, эвристическое обучение, развивающее обучение, личностные смыслы.
Form, content, general, special, single, figurative thinking, basic signals, creative and basic signals, integrated didactic units, heuristic training developing training, personal meanings.
СЕТЕВАЯ ФОРМА ПОДГОТОВКИ
ПЕДАГОГОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
NETWORK FORM OF PREPARATION
TEACHERS TO INNOVATIVE ACTIVITY
С.И.Краснов, Н.В.Малышева
S.I.Krasnov, N.V.Malisheva
Аннотация. Высокий уровень готовности педагогов предполагает их умение кооперироваться с другими участниками инновационной деятельности (учеными, методистами и др.) посредством включения в соорганизацию, соруководство и соуправление разработкой и реализацией инновационного проекта. На данном уровне развития готовности к инновационной деятельности, возникает коллективный субъект инновационной деятельности в форме сетевой организации.
High level of teachers' readiness assumes their ability to cooperate with other participants in innovative activity (scientists, methodologists, etc.) by means of inclusion in a co-organization, a co-supervision and comanaging of development and implementation of the innovative project. At this development level of readiness to innovative activity, there is a collective subject of innovative activity in the form of the network organization.
Ключевые слова. Сетевая форма, самоопределение, готовность к инновационной деятельности, инновационный проект, соруководство, соорганизация, соуправление, коллективная рефлексия, творческая коммуникация, понимание, моделирование, организационно-деятельностная позиция, коллективный субъект инновационной деятельности, проектная школа.
Network form, self-determination, readiness for innovative activity, innovative project, co-supervision, coorganization, comanaging, collective reflection, creative communication, understanding, modeling, organizational and activity position, collective subject of innovative activity, design school.
Реализация концепции непрерывного образования в ведущих вузах России
Implementation of continuous education concept in the leading higher education institutions of Russia
О.П.Курденкова
O.P.Kurdenkova
Аннотация. В данной статье автор актуализирует проблемы непрерывного образования и его влияние на все жизненные сферы современного общества. Приведены конкретные примеры реализации стратегий непрерывного образования в ведущих вузах России.
In this article the author staticizes problems of continuous education and its influence on all vital spheres of modern society. Concrete examples of realization of continuous education strategy in the leading higher education institutions of Russia are given.
Ключевые слова. Непрерывное образование, высшее образование, модернизация, стратегия, образовательная стратегия, дифференциация высшего образования, образовательная политика.
Continuous education, the higher education, modernization, strategy, educational strategy, differentiation of the higher education, educational policy
Психолого-педагогическое обеспечение социальной безопасности детей и молодежи.
Psychology and pedagogical ensuring social safety of children and youth.
М.М.Плоткин
M.M.Plotkin
Аннотация. В статье рассматривается формирование системы социально-педагогической безопасности детей и молодежи. Выявляются ведущие группы рисков в социализации и воспитании, характеризуются главные приоритеты достижения поступательного и безопасного развития личности и общества в современной России.
In article formation of system of children and youth social and pedagogical safety is considered. Leading groups of risks in socialization and education come to light, the main priorities of achievement of forward and safe development of the personality and society in modern Russia are characterized
Ключевые слова. Социальная безопасность, социальное благополучие, социальные риски, модель социального качества жизни, индекс психологического состояния общества, образовательная среда.
Social safety, social wellbeing, social risks, model of social quality of life, index of a psychological state of society, educational environment.
Инклюзивное образование в Сербии
Inclusive education in Serbia
Б.Евтич
- B. Evtich
Аннотация. Во всех международно-правовых документах, подписанных Сербией, продвигается идея инклюзивного образования. Мы считаем, что его осуществление будет способствовать совершенствованию системы школьного образования в стране.
In all international legal documents signed by Serbia the idea of inclusive education moves ahead. We consider that its implementation will promote improvement of school education system in the country.
Ключевые слова. Инклюзивное образование, воспитание, компетентность, учебные программы.
Inclusion, education, training, competence, curriculum.
Духовный пастырь и объединитель земель русских: к 700-летию Сергия Радонежского
Spiritual pastor and combiner of Russian lands: to Sergey of Radonezh's 700-th anniversary
В.И.Беляев
V.I.Belyaev
Аннотация. В статье представлены образ Преподобного Сергия Радонежского в социально-педагогическом аспекте, его роль и место в историко-культурном контексте той эпохи как духовного пастыря нарождающейся нации и собирателя земли русской.
The article presents the portrait of Saint Sergey of Radonezh in the social pedagogical aspect. His role and place in a historical and cultural context of that era as a spiritual pastor of the arising nation and collector of the Russian land.
Ключевые слова. Религия, христианство, церковь, Бог, Святая Троица, духовность, соборность, гуманизм, идеология, национализм, экстремизм, терроризм, монастырь.
Religion, Christianity, church, God, Holy Trinity, ecclesiastics, conciliarity, humanity, ideology, nationalism, extremism, terrorism, monastery.
Научно-исследовательский институт в системе образования
Research institute in an education system
Е.В.Чернобай
E.V.Chernobai
Аннотация. В статье рассматриваются основные подходы к формированию современных научных организаций, определяются современные задачи функционирования научных структур, содержание их деятельности, подходы к отбору кадров и формированию научных коллективов, а также приводятся принципы финансирования научных организаций.
In article the main approaches to formation of the modern scientific organizations are considered, modern problems of scientific structures functioning, the content of their activity, approaches to selection of staff and formation of research teams are defined, and also the principles of financing the scientific organizations are given.
Ключевые слова. Научные организации, Закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования, отбор научных кадров, принципы финансирования.
Scientific organizations, Law "About Education in the Russian Federation", Federal state educational standard of the general education, selection of scientific staff, principles of financing.
