№ 4 2013

Извините, раздел в разработке

СОДЕРЖАНИЕ

Манушин Э.А.

Проблемы и перспективы инновационного развития российского высшего образования

Аннотация

Показана необходимость инновационного развития, повышения качества, доступности и эффективности высшего образования. Обсуждены его основные проблемы. Рассмотрена идея экономики знаний и намечены возможности ее реализации. Показаны пути интеграции фундаментальной науки и опережающего образования в современной форме междисциплинарности. Обоснована необходимость соответствующих содержательных и организационных решений на государственном и университетском уровнях.

The necessity of the innovation development, upgrading, availability and effectiveness of the higher education is shown. Its main problems are discussed. The idea of the knowledge economics is examined, and the abilities of its realization are outlined. The integration paths of the fundamental science and the leading education in the modern form of interdisciplinary are shown. The necessity of appropriate substantial and organizational decisions on state and university levels is justified.

Ключевые слова

Инновации в образовании, междисциплинарный подход, модернизация, опережающее образование, системные проблемы образования, фундаментальность знаний, экономика знаний.

Economics of knowledge, fundamentality of knowledge, innovations in education, interdisciplinary approach, leading education, modernization, system problems of education.

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Попов В.А.

Современные педагогические диссертационные исследования и социальный заказ общества

Аннотация

В статье анализируется научный потенциал педагогических диссертаций, рассматриваются социальные потребности современного общества в педагогичном контексте: организация просоциального досуга подрастающего поколения, актуализация роли воспитания в современном образовательном процессе, активное участие педагогов в управлении образовательной системой, повышение престижа труда педагога, информационная безопасность молодежи.

The article is devoted to the problem of scientific potential of pedagogical dissertations. The analysis of social requirements of the contemporary society is given in the pedagogical context: the organization of prosocial leisure-time of young generation, the active role of teachers in the management of the educational system, the rise of prestige of teacher’ work, the information security of youth.

Ключевые слова

Диссертационные исследования, научный потенциал, педагогический процесс, социальный заказ.

Dissertations, scientific potential, educational process, social order.

Дзятковская Е.Н.

Экологизация как взаимодействие предметного и аспектного содержания образования

Аннотация

Определены особенности экологизации содержания учебных предметов при переходе экологического образования на концептуальный этап развития. Выявлен его аспектный характер, предложена единица структуры содержания и механизм ее встраивания в структуру предметного содержания.

The features of «greening school subjects» at the conceptual stage of the ecological education development were determined. There is revealed its aspect essence, proposed the unit of its content, the mechanism of its incorporation into subject content.

Ключевые слова

Экологизация образования, аспектное содержание, структурная единица экологизации содержания учебных предметов.

Greening education, aspect content, the structural unit of the content of «greening school subjects».

Гурьянова М.П.

Социально-педагогический ресурс села как фактор его развития

Аннотация

Статья посвящена исследованию проблемы социально-педагогического ресурса села как фактора его развития. В ней анализируются сущность и особенности социально-педагогического ресурса села, причины и характер его деформации в условиях современного сельского социума, раскрываются показатели развития социально-педагогического ресурса села и уровни его развития в сельских поселениях.

The article deals with the problems of social and educational resources of the village as a factor of its development. It analyzes the nature and characteristics of the socio-pedagogical resource of the village, causes and nature of its deformation in contemporary rural society, reveals indicators of social and educational resources of the village and its level of development

Ключевые слова

Социально-педагогический ресурс села, сельские социальные педагоги и социальные работники, сельский социум, социальная педагогика как наука, практика и образовательная область.

Social and educational resources of the village, rural social teachers and social workers, the rural society, social pedagogy as a science, practice and educational field.

Николаев В.А.

Ведущие положения этнопедагогики

Аннотация

Одним из эффективных путей реализации современных воспитательных задач является приобщение детей к народной культуре, использование этнопедагогики в учебно-воспитательной работе различных образовательных учреждений. В статье выделяются основные положения этнопедагогики, позволяющие рассматривать ее в качестве самостоятельного направления современного научно-педагогического знания.

One of the effective ways to implement modern educational problems is the communion of children in folk culture, the use of ethnopedagogy in educational work of the various educational institutions. The paper outlines key positions of ethnopedagogy for treating it as an independent direction of modern scientific and pedagogical knowledge.

Ключевые слова

Этнопедагогика, народная педагогика, воспитание, традиции, обычаи, семья.

Pedagogy, folk pedagogy, education, traditions, customs, family.

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Болотов В.А.

Действия педагога и ученика в различных образовательных системах

Аннотация

В статье дается описание различных подходов к взаимодействию педагога и ученика в процессе учения-обучения, а также рассматриваются вопросы оценки результатов школьного обучения.

The article considers the description of different approaches to the teacher and student’s interaction in the learning process and the problems of school education results’ assessment.

Ключевые слова

Совместная деятельность педагога и ученика, оценка учебных достижений школьников, учебная деятельность, индивидуальный прогресс.

Joint activity among teacher and student, assessment of school students learning achievements, learning activity, individual progress.

Щербаков Р.Н.

Математическая культура учащегося

Аннотация

Возросшая роль математического знания в науке и жизни общества побуждает учителя усилить воспитательное воздействие математики на личность учащегося и тем самым подготовить ее к более глубокому усвоению особенностей этого знания как основы математической культуры личности.

The growth role of mathematical knowledge in science and life of society motivates teacher to intensify education influence of mathematics on the personality of a pupil and so as to prepare it to more profound learning of peculiarities of this knowledge as basis of mathematical culture of an individual.

Ключевые слова

Особенности математики как науки. Сходство и различие математики и физики на уроках. Математический метод в познании природы. Трудности восприятии математического знания на практике. Математическая культура и личность учащегося.

The peculiarities of mathematics as a science. Likeness and difference of mathematics and physics at the lessons. Mathematical method in cognition of nature. The difficulties of mathematical knowledge perception in practice. Mathematical culture and personality of pupil.

Вербицкий А.А., Сухоленцева Е.Н.

Технология деятельности общественного объединения как образовательной системы

Аннотация

В статье анализируются проблемы воспитания как органической составной части содержания и процесса образования. Отмечается растущий разрыв между школьным обучением и воспитанием. Авторами показано, что заполнить возникшую «воспитательную нишу» в значительной мере способны детские общественные объединения. С позиций социально-контекстного подхода раскрывается общая технология их деятельности по обеспечению духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

The paper analyzes the problem of education as an organic part of the content and process of education. There is a growing gap between schooling and education. The authors demonstrate that children's organizations are largely able to fill emerged "educational gap". From the standpoint of social-context approach the authors reveal the general technology of their effort to provide spiritual and moral upbringing of the younger generation.

Ключевые слова

Воспитание, детские общественные объединения, социально-контекстный подход, технология организации деятельности.

Education, children's organizations, social-contextual approach, the technology of the activity organization.

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ

Краснов С.И., Каменский Р.Г.

Групповое проектирование учителями своей инновационной деятельности

Аннотация

В статье описываются ключевые положения теории развития субъектности педагогов в проектировании инновационной образовательной деятельности, базирующейся на смене позиции с предметно-профессиональной на управленческую. Выход в управленческую позицию позволяет педагогам организовывать связи между разными управленческими позициями на каждом этапе проекта, переходя от индивидуального к групповому проектированию. Предлагаются методы организации групповых форм развития субъектности педагогов.

The paper describes the key principles of the theory of subjectness of teachers in designing innovative educational activities, based on a change of subject-professional position to managerial one. Access to the managerial position allows teachers to organize communication between different managerial positions at each stage of the project, making the transition from individual to group designing. The methods of the organization of group forms of development of teachers subjectness are offered.

Ключевые слова

Инновационный проект, профессиональная и личностно-деятельностная позиция, групповое проектирование, культурно-ценностное сообщество, проектная команда, рефлексивно-проектная мастерская, позиционный анализ, гуманитарная экспертиза.

Innovative project, professional and personal activity position, group designing, cultural value community, the project team, reflexive designing workshop, the positional analysis, humanitarian expertise.

Аверьянов Ю.И.

Историко-обществоведческое образование в советской школе 1920-х гг.

Аннотация

В статье дан ретроспективный анализ системы обществоведческого образования в России в 1920-х гг. Показано становление системы в условиях формирования нового общества и государства, в условиях борьбы мнений и идеологий.

The paper gives a retrospective analysis of social science education in Russia in the 1920s. It shows the creation of the system during the formation of the new society and the state, in a clash of opinions and ideologies.

Ключевые слова

Образование, обществоведение, история, социалистический, реформа, новая школа.

Education, social science, history, socialist, reform, the new school.

Заварзина Л.Э.

Отечественная война 1812 г. и дух Царскосельского лицея

Аннотация

В статье показано, какое значение имела Отечественная война 1812 г. для упрочения духа Царскосельского лицея, а также какое мощное влияние это событие русской истории оказало на личностное становление воспитанников 1-го (пушкинского) курса.

The paper shows how important was the Patriotic War of 1812 to strengthen the spirit Tsarskoselsky Lyceum, and what a powerful impact this event has had on the history of Russian personal formation of pupils of the 1st (Pushkin) course.

Ключевые слова

Царскосельский лицей, дух гуманизма, демократизма, товарищества, Отечественная война, народный характер войны, патриотические чувства, единение с народом, гражданское становление, «эффект войны», пушкинский курс.

Tsarskoselsky Lyceum, the spirit of humanism, democracy, partnership, World War II, the national character of the war, patriotism, unity with the people, the civil establishment, "the effect of the war," Pushkin course.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Джуринский А.Н.

Ренессанс сравнительной педагогики

Аннотация

В статье рассмотрено современное состояние сравнительной педагогики в мире и в России. Анализируются причины оживления интереса к сравнительно-педагогическим исследованиям. Рассмотрены задачи и перспективы сравнительной педагогики перед вызовами глобализации и мультикультурализма.

The paper considers the current state of the comparative education in the world and in Russia and the reasons for renewed interest in comparative educational researches. It also considers the challenges and prospects of the comparative education to the challenges of globalization and multiculturalism.

Ключевые слова

Сравнительная педагогика; направления, приоритеты и перспективы сравнительно-педагогических исследований; сравнительная педагогика в России; глобализация; вызовы мультикультурализма.

The comparative education, directions, priorities and perspectives of comparative educational researches; comparative education in Russia, globalization, the challenges of multiculturalism.

Болбас В.С.

Нравственно-воспитательный потенциал народной педагогики Белорусского Полесья

Аннотация

В статье рассматриваются нравственно-воспитательные идеи народной педагогики Белорусского Полесья. Аргументируется наличие у них региональных особенностей, на которые нужно опираться как при разработке теоретических проблем нравственного воспитания, так и при практическом его осуществлении.

The article is devoted to moral-educational ideas of national pedagogics in Belarusian Polesie. Arguments are given in favour of the presence of their regional peculiarities that should be considered when both implementing moral education and developing its theoretical problems.

Ключевые слова

Традиционно-бытовая культура, нравственное воспитание, народная педагогика, народное воспитание, нравственный идеал, принципы воспитания, методы и средства нравственного воспитания.

Traditional-everyday culture, moral training, people pedagogy, people training, moral ideal, the principles of training, methods and the means of the moral training.

КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ

Григорьев С.И.

Политическая история российского образования последнего 25-летия в условиях его «деидеологизации и деполитизации»

Аннотация

В статье дается анализ монографии Э.Д.Днепрова «Новейшая политическая история российского образования», сравнивающая различные оценки эффективности реформ отечественного образования последнего 25-летия

The article analyzes the monograph of E.D. Dneprov "Recent political history of Russian education" which compares the effectiveness of different estimates of the national education reform of the last 25 years.

Ключевые слова

Образование, образовательная политика, социальная эффективность образования, качество образования, культуро-центричная модель компетентностного подхода к оценке качества образования, эффективность образовательных реформ, основы идеологизации и политизации образования.

Education, educational policy, social efficiency of education, quality of education, culture-centric model of competence approach to assessing the quality of education, effectiveness of educational reform, basics of ideologization and politicization of education.